艺考生速看！校考中的模拟主持你需要注意什么？
为什么要考模拟主持？
对于福建省考生来说，播音主持专业分为省考和校考，在福建省考并未设置模拟主持考核，但校考就不一样了，如有很多校考学校会考核模拟主持。模拟主持能够很好地考核学生的综合素养。
考试时提供的稿件素材多种多样，但有一个共同点就是不口语化，书面语多，有的内容冗杂，有的内容过于简单。通过考生的梳理，编辑成一次主持节目的主持稿。
在校考中，模拟主持一般放在稿件播读之后，通过新闻播读和文艺稿件播读对考生的能力有了一个大致的了解。一名优秀的主持人需要有自己的想法，不但要将文稿播好，同时也要有优秀的语言组织能力。模拟主持则能很好地考察学生的以下素养：能否在阅读书面语之后重新组织语言，用口语化的方式准确表达文稿内容；口语化的表达是否生动；表达的基调是否与节目主持风格相一致；学生的策划能力如何；临场应变能力好坏与否。
模拟主持怎么做？
(1) 首先，在看到稿件后先对文稿整体做一次大致的分析，确定模拟主持的主题、基调。
(2) 对文稿中的内容按照信息重要性进行划分，重要的信息要重点强调，不重要的内容可以一带而过或是大胆删减。
(3)文字稿件可以根据自己阐释的角度调整结构，考虑一下这样的条理、思路是否顺理成章?主体部分段与段之间、话题与话题之间设计的串接词是否合适；有无给受众以提示；书面化的文字是否口语化。
(4)口语化并不是随意聊天、侃大山儿，做到通俗易懂、接地气是对的，但使用过多的俗语、俚语甚至黑话来主持，以及使用过于冗长的句子来主持难免会让人觉得主持人与观众中间的距离“隔一层”，毫无以为这样的做法会疏远观众与主持人之间的距离，节目效果自然就大打折扣，而模拟主持的观众并未只是观众，观众也是评委。模拟主持所用到的语言风格应该是日常生活用语的升华，要求简洁、清晰、明朗。用自然的声音特点来主持节目，只能被看做是原始的形态，它不是主持语言。
(5)既然是一次主持节目，虽然只有短短的两三分钟，但是却要求麻雀虽小五脏俱全，模拟主持要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前要有下次节目的预告、结束语等。在栏目名称这个环节，一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门，把自己的名字说出来，要让受众知道是谁在给他们主持节目，这是一种责任感的表现。
(6)一般的情况下，多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的议论，使节目更加完美，这是对的。但也要注意切忌长篇大论，有的议论部分盖过了主要部分，这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。最好有新的角度、新的见解，令考官耳目一新。
(7)在模拟主持过程当中，有的同学根据素材提供的内容，使用临时加上的小道具，也有的考生模拟使用“大屏幕”，甚至有的考生还模拟对嘉宾进行采访，一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是大有裨益的。但使用时要适度，道具的使用是为内容的阐释起到锦上添花的作用，不要为使用而使用，有时使用不当还成了累赘，反倒弄巧成拙。
