眼下，随着组织校考的院校及专业进一步锐减的同时，艺术统考得以继续加强。这让艺考生们明白：统考越来越重要了！那么关系到每个考生得分高低的统考评分标准是怎样的呢？

 

下面，跟随小编一起来看看艺术类各类别考试内容及评分标准吧（注：各省艺术统考内容存在细微差异）！

 

美术与设计类

 

（一）素描

 

考试内容：人物头像、石膏像、静物。

 

考试形式：根据图片资料模拟写生、默写。

 

评分标准：

 

一等：符合试题规定及要求，能正确把握对象的形象特征和动态结构，造型准确严谨，刻画深入，表现生动，具有较强的形象特征刻画能力与艺术表现力。

 

二等：比较符合试题规定及要求，对形象特征和动态结构有一定的认知，造型比较准确，表现比较生动，素描关系比较明确，具有一定的形象特征刻画能力，画面整体效果较好。

 

三等：基本符合试题规定及要求，具备一定的造型能力，素描关系基本准确，画面整体效果一般。

 

四等：基本符合试题规定及要求，能够完成人物形象塑造，刻画能力较弱，表现能力与整体效果较差。

 

五等：不符合试题规定及要求，不具备基本造型能力，对人物形象特征缺乏基本认识，画面效果差。

 

（二）色彩

 

考试内容：静物、风景。

 

考试形式：

 

1.根据文字描述进行默写；

2.根据黑白图片画彩色绘画；

3.根据线描稿画彩色绘画。

 

评分标准：

 

一等：符合试题规定及要求，色彩关系准确，色调和谐，色彩丰富，物体刻画深入，有较强的表现和塑造能力，富有美感。

 

二等：比较符合试题规定及要求，色彩关系准确，有一定的色彩塑造能力。色彩与形体结合较好，物体刻画较深入，有一定美感。

 

三等：基本符合试题规定及要求，色调及色彩有关系比较明确，有一定的色彩塑造能力，画面整体效果一般。

 

四等：基本符合试题规定及要求，能够完成画面物体的色彩塑造，表现不够生动，画面整体效果较弱。

 

五等：不符合试题规定及要求，对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识，色彩有关系紊乱，画面整体效果差。

 

（三）速写（综合能力）

 

考试内容：

 

结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。

 

考试形式：

 

1.根据试卷的文字要求完成命题创作；

2.根据试卷所提供的图像素材，按要求完成命题创作。

 

评分标准：

 

一等：符合试题规定及要求，能正确把握命题的形象特征，风格把握准确，构图合理，刻画深入，表现生动，想象力丰富，具有较强的艺术表现力。

 

二等：比较符合试题规定及要求，对命题的形象特征有较好的认知，风格把握比较准确，构图比较合理，表现比较生动，画面整体效果较好，有较好的想象力。

 

三等：基本符合试题规定及要求，具备一定的造型能力和风格特征把握能力，构图比较合理，表现缺乏生动，画面整体效果一般，有一定的想象力。

 

四等：基本符合试题规定及要求，能够完成造型和风格特征把握，刻画能力较弱，表现能力与整体效果较差，想象力平庸。

 

五等：不符合试题规定及要求，造型风格把握不够，对形象特征缺乏基本认识，构图失当，画面效果差，毫无想象力。

 

 

播音与主持类

 

（一）作品朗读

 

考试内容：

 

指定文学作品朗读，包括一首（段）古诗文和一段现代文学作品节选。

 

考试形式：

 

现场抽取试题，答题时长不超过2分钟。

 

评论标准：

 

一等：普通话语音标准，音色圆润动听，理解感受准确，情感真实自然，表达流畅生动，语言表现力强，形象气质佳。

 

二等：普通话语音标准，音色较圆润动听，理解感受较准确，情感较真实自然，表达较流畅生动，语言表现力良好，形象气质良好。

 

三等：普通话语音较标准，音色一般，理解感受基本准确，情感基本实自然，表达基本流畅生动，语言表现力一般，形象气质一般。

 

四等：普通话语音基本标准，音色基本合格，理解感受基本准确，情感基本流畅，语言表现力偏弱，形象气质一般。

 

五等：普通话语音不标准，音色欠佳，理解感受不准确，表达不流畅，语言表现力弱，形象气质欠佳。

 

（二）新闻播报

 

考试内容：指定新闻稿件播报。

 

考试形式：现场抽取试题，答题时长不超过1分钟。

 

评分标准：

 

一等：理解准确，表达清晰，语言流畅，状态积极，新闻播音语感好。

 

二等：理解准确，表达清晰，语言较流畅，状态较积极，新闻播音语感较好。

 

三等：理解较准确，表达较清晰，语言较流畅，状态一般，新闻播音语感一般。

 

四等：理解基本准确，表达基本清晰，语言基本流畅，状态不够积极，新闻播音语感偏弱。

 

五等：理解不够准确，表达不够清晰，语言不够流畅，状态欠佳，新闻播音语感弱。

 

（三）话题评述

 

考试内容：对所提供的话题（素材）进行评述。

 

考试形式：

 

现场抽取考题, 脱稿评述，答题时长不超过2分钟。 注：所有考试科目均采用单人单场面试方式，同一考生应在同一考场一次性完成。 考生三个科目的备稿总时长控制在10—15分钟。

 

评分标准：

 

一等：观点正确，态度明确，逻辑清晰，表达准确，语言流畅。见解深刻，说服力强，特色鲜明。

 

二等：观点正确，态度明确，逻辑清晰，表达较准确，语言较流畅。见解较深刻，说服力较强，特色较鲜明。

 

三等：观点正确，态度较明确，逻辑较清晰，表达较准确，语言较流畅。见解不够深刻，说服力一般，特色不够鲜明。

 

四等：观点基本正确，态度基本明确，逻辑基本清晰，表达基本准确，语言基本流畅。见解偏浅，说服力偏弱，缺乏特色。

 

五等：观点有误，态度不明确，逻辑不清晰，表达不准确，语言不流畅。

 

 

表（导）演类

 

（一）文学作品朗诵

 

考试形式与要求：

 

考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、 戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟；考生须以普通话脱稿朗诵。

 

评分标准：

 

一等：嗓音条件良好，声音通畅，字音清晰，对作品有深刻的理解力、感受力，内外部视像准确，语调、重音、节奏等表达能力强，艺术感染力强，形象气质和专业素质良好。

 

二等：嗓音条件较好，声音通畅，字音清晰，对作品有较好的理解力、感受力，内外部视像较为准确，语调、重音、节奏等表达能力较强，艺术感染力较强，形象气质和专业素质较好。

 

三等：嗓音条件一般，声音较通畅，字音较清晰，对作品有一定的理解力、感受力，内外部视像基本准确，语调、重音、节奏等表达能力一般，艺术感染力一般，形象气质和专业素质一般。

 

四等：嗓音条件较差，声音不够通畅，字音不够清晰，对作品的理解力、感受力不够，内外部视像不够准确，语调、重音、节奏等表达能力较差，艺术感染力较差，形象气质和专业素质不佳。

 

五等：嗓音条件差，声音不通畅，字音不清晰，对作品的理解力、感受力差，内外部视像不准确，语调、重音、节奏等表达能力差，艺术感染力差，不具备该专业形象气质和专业素质。

 

（二）自选曲目演唱

 

考试形式与要求：

 

考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等）一 首，时长不超过2分钟；考生须无伴奏进行演唱。

 

评分标准：

 

一等：嗓音条件良好，行腔自然、流畅，字音清晰准确，音准、节奏把握得当，对作品的感受、诠释能力强，艺术感染力强。

 

二等：嗓音条件较好，行腔较自然、流畅，字音较清晰准确，音准、节奏把握较得当，对作品的感受、诠释能力较强，艺术感染力较强。

 

三等：嗓音条件一般，行腔自然、流畅度一般，字音清晰准确度一般，音准、节奏把握一般，对作品的感受、诠释能力一般，艺术感染力一般。

 

四等：嗓音条件较差，行腔自然、流畅度不够，字音清晰准确度不够，音准、节奏把握不够，对作品的感受、诠释能力较差，艺术感染力较差。

 

五等：嗓音条件差，行腔自然、流畅度差，字音清晰准确度差，音准、节奏把握不当，对作品的感受、诠释能力差，艺术感染力差。

 

（三）形体技能展现

 

考试形式与要求：

 

考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播 体操等）一段，时长不超过2分钟。

 

评分标准：

 

一等：形体条件良好，对作品的感受力、表现力强，节奏感好，动作流畅自然，专业形体训练基础扎实。

 

二等：形体条件较好，对作品的感受力、表现力较强，节奏感较好，动作较流畅自然，专业形体训练基础较扎实。

 

三等：形体条件一般，对作品的感受力、表现力一般，节奏感一般，动作基本流畅自然，专业形体训练基础一般。

 

四等：形体条件较差，对作品的感受力、表现力较差，节奏感较差，动作不够流畅自然，专业形体训练基础较差。

 

五等：形体条件差，对作品的感受力、表现力差，节奏感差，动作不流畅，专业形体训练基础差。

 

（四）命题即兴表演

 

考试形式与要求：

 

每组不超过4人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每组时长不超过5分钟。

 

评分标准：

 

一等：声音条件好，有声语言表达能力强，肢体协调能力强，节奏把握得当，交流真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力强，创作能力强，人物形象鲜明。

 

二等：声音条件较好，有声语言表达能力较强，肢体协调能力较强，节奏把握比较得当，交流比较真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较强，创作能力较强，人物形象较鲜明。

 

三等：声音条件一般，有声语言表达能力一般，肢体协调能力一般，节奏把握一般，交流真实自然度一般，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力一般，创作能力一般，人物形象塑造能力一般。

 

四等：声音条件较差，有声语言表达能力较差，肢体协调能力较差，节奏把握不够得当，交流不够真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较差，创作能力较差，人物形象塑造能力较差。

 

五等：声音条件差，有声语言表达能力较差，肢体协调能力差，节奏把握不当，交流不真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力差，创作能力差，人物形象塑造能力差。

 

（五）形体形象观测

 

考试形式与要求：

 

考生先完成形体测量（测量方法与要求附后），然后5人一组进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装，其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。

 

评分标准：

 

一等：具有良好的外部体态条件，形体各部分比例得当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰，牙齿整齐，颈部颀长、舒展；肩膀对称，躯干有正常的生理曲度，臀部肌肉不下坠，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙小；手型较好；皮肤光洁，肌肉紧实；体态动作流畅、协调；气质良好。

 

二等：具有较好的外部体态条件，形体各部分比例适当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙较小；手型较好；皮肤光洁，肌肉紧实；体态动作较为流畅、协调；气质良好。

 

三等：具有一定外部体态条件，形体各部分比例基本正常（头身比例、三围比例、上下身差）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条基本流畅；皮肤基本光洁，显著部位无明显疤痕；体态动作基本流畅，协调性一般。

 

四等：形体各部分比例不达标（头身比例、三围比例、上下身差）；五官基本端正；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，但线条不太流畅；皮肤显著部位无明显疤痕；体态动作匀称性、协调性一般；形象气质一般。

 

五等：不具备专业所需的形体、形象、气质等基本条件，形体各部分比例差（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官不够端正，轮廓不很清晰；躯干有不正常的生理曲度，双腿不够挺直，线条不够流畅，皮肤显著部位有明显疤痕和纹身；体态动作生疏、僵硬，协调性差。

 

（六）台步展示

 

考试形式与要求：

 

考生5人一组，按序进行台步展示； 考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服装须大方得体，女生须穿高跟鞋。

 

评分标准：

 

一等：步态自然大方，音乐感受力强，节奏感强；富有朝气，造型好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力强。

 

二等：步态比较自然大方，音乐感受力较强，节奏感较强；造型较好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力较强。

 

三等：步态基本自然大方，音乐感受力一般，具有一定的节奏感；造型一般，艺术韵味一般；基本能够把握人体的均衡性；面部表情较为自然；表现力和艺术感染力一般。

 

四等：步态不够自然大方，音乐感受力较差，节奏感不明显；造型缺乏艺术韵味；基本能够把握人体的均衡性，身体表现能务一般；面部表情不够自然。

 

五等：步态机械、僵硬，音乐感受力差，节奏感差；造型意识欠缺；不能把握人体的均衡性，身体表现能力差。

 

（七）才艺展示

 

考试形式与要求：

 

考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟；然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一 种进行展示，时长不超过2分钟，服装及伴奏音乐自备。注：服装表演方向各科目考试中，考生不可化妆，不得穿丝袜，不得佩戴饰品（含假发）、框架眼镜及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。

 

评分标准：

 

一等：能够很好地完成自选才艺的展示，节奏感强，乐感好，动作流畅自然，具有良好的艺术表现力和感染力。

 

二等：能够较好地完成自选才艺的展示，节奏感较强，乐感较好，动作流畅较自然，具有较好的艺术表现力和感染力。

 

三等：能够完成自选才艺的展示，节奏感一般，乐感一般，动作流畅一般，艺术表现力和感染力一般。

 

四等：基本能够完成自选才艺的展示，节奏感较差，乐感较差，肢体缺乏可控性，艺术表现力和感染力不足。

 

五等：不能够完整流畅成自选才艺的展示，艺术表现力和感染力差。

 

（八）叙事性作品写作

 

考试形式与要求：

 

根据给定命题写一篇叙事类作品，短故事、微剧、叙事散文均 可；不少于1200字；考试时长150分钟。

 

评分标准：

 

一等：作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容切合题目要求，体现考生良好的审美素养、知识素养和对事物的观察提炼能力；叙事构思体现考生良好的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生良好的文学基础，行文格式规范、表述通顺清晰，无明显病句或错别字。

 

二等：作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容符合题目要求，体现考生较好的审美素养、知识素养和对事物一定的观察提炼能力；叙事构思体现考生一定的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生一定的文学基础，行文格式较规范、表述较为通顺清晰，无明显病句或错别字。

 

三等：作品主题较为积极健康，能够体现考生具备一定的观察视野和理想情怀；写作内容基本符合题目要求，体现考生一定的审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质一般；写作语言体现考生的文学基础一般，行文格式基本规范、表述基本通顺清晰，有一些病句或错别字。

 

四等：作品主题基本积极健康，在体现考生观察视野和理想情怀方面不足；写作内容基本符合题目要求，在体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力方面表现不足；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质欠佳；写作语言体现考生的文学基础不佳，行文格式规范欠缺、表述通顺清晰不足，有明显病句或错别字。

 

五等：作品没有鲜明的主题立意；写作内容不符合题目要求，无法体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思无法体现考生在形象思维、创意思维等方面的培养潜质；写作语言体现考生的文学基础较差，行文格式不规范、表述不够通顺清晰，有较多病句或错别字。

 

书法类

 

（一）书法临摹

 

考试内容：对照楷书和隶书范本进行临摹（各30字左右）。

 

考试形式：笔试。

 

考试时间：90分钟

 

评分标准：

 

一等：字形准确，用笔精到，书写性较强，整体协调，气韵生动，形神兼备，无错别字。

 

二等：字形准确，用笔精到，书写性较强，整体比较协调，气韵较为生动，无错别字。

 

三等：字形比较准确，用笔比较精到，整体比较协调，具备一定的书写性。

 

四等：字形不够准确，用笔不够精到，整体不够协调，书写性较弱。

 

五等：字形明显不准确，用笔不清晰，整体不协调，书写性差，未按要求完成答卷。

 

（二）书法创作

 

考试内容：

 

1.以篆书完成命题创作（可提供篆书印刷体字样）；

2.从楷书、隶书、行书中选择一种完成命题创作（30字左右）。

 

考试形式：笔试

考试时间：90分钟

 

评分标准：

 

一等：取法有源，结字妥帖，用笔精到，书写性强，整体协调，气韵生动，无错别字。

 

二等：取法有源，结字合理，用笔精到，书写性较强，整体较为协调，气韵较为生动，无错别字。

 

三等：取法有源，结字基本合理，用笔基本得当，具有一定的书写性，整体基本协调。

 

四等：取法不清晰，结字不够合理，用笔不够到位，整体不够协调，书写性较弱。

 

五等：取法无源，用笔不清晰，结字不合理，整体不协调，书写性差，未按要求完成答卷。

 

 

音乐类

 

（一）视唱

 

考试内容：

 

新谱视唱，五线谱记谱；1条8小节旋律；调号为一升或一降；音域为g-g2以内。

 

评分标准：

一等：音准精确；节奏与速度准确；音乐表现力极强；高质量完成全曲。

 

二等：音准较准确；个别节奏型错误，速度较为准确；音乐表现力较好；较好完成全曲。

 

三等：音准一般，错误较多；节奏型有错误，速度不太稳定；有一定表现力；基本完成乐曲。

 

四等：音准较差，错误频繁；节奏型错误较多，速度不稳定；音乐表达较差；完成部分乐曲。

 

五等：音准差；节奏型错误多，速度非常不稳定；几乎无音乐表现；基本未完成乐曲。

 

（二）器乐

 

考试内容：

 

考生自选练习曲一首、乐曲一首，现场考试演奏总时长不超过8分钟。 中西打击乐专业要求从小军鼓、马林巴、定音鼓、大堂鼓、板鼓、排鼓、爵士鼓中 任演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种须为音高类打击乐器。

 

评分标准：

 

一等：演奏技术娴熟，曲目难度大；音乐表现力强；演奏完整，有层次，能准确把握作品风格内涵。

 

二等：演奏技术熟练，曲目难度较大；音乐表现力较好；演奏较完整，有乐感，音乐流畅。

 

三等：演奏技术尚有不足，曲目难度中等；有一定音乐表现力；演奏比较完整，偶有失误。

 

四等：演奏技术较弱，曲目较简单；音乐表现力不足；不能完整演奏曲目，读谱与演奏存在失误。

 

五等：演奏技术基础差，曲目过于简单；音乐表现力差；无法完成演奏，音乐素质较差。

 

（三）声乐

 

考试内容：

 

考生自选2首声乐作品，现场考试演唱总时长不超过6分钟（选择歌剧咏叹调，须按原调演唱）。

 

评分标准：

 

一等：歌唱状态统一、稳定、扎实，有很好的呼吸支持，声音流畅，演唱自如，风格、语言表现准确；音乐感好，艺术感染力强；嗓音条件好，音色优美，音域宽，力度幅度大。

 

二等：歌唱状态统一、稳定，有良好的呼吸支持，声音较流畅，演唱较自如，风格、语言表现准确；音乐感良好，艺术表现力强；嗓音条件较好，音色较优美，音域较宽，力度幅度较大。

 

三等：歌唱状态基本统一，声音基本流畅，语言基本准确；有一定音乐表现力；嗓音条件一般，音色一般，音域不宽，力度幅度较小。

 

四等：歌唱状态不够统一，声音欠流畅，语言欠准确；音乐表现力不足；嗓音条件较差，音色较差，音域较窄，力度幅度不明显。

 

五等：歌唱状态不统一，声音不流畅，语言欠准确；音乐表现力弱；嗓音条件差，音色差，音域宽，力度幅度大。

 

 

舞蹈类

 

（一）舞蹈基本功

 

考试内容：

 

1.身体基本条件（要求：学生原地站立，八字步，双手自然下垂（不鞠躬、不行礼、不问好），内容包括：整体外形（全身正面）和软开度（包括：地面横竖叉抱 前后腿、中间搬控前旁后腿、下腰）。 

 

2.个人技术技巧组合（规定时长1分钟），包括规定内容和自选内容（注：国际标 准舞、现代舞需选择芭蕾舞或者中国舞体系技术技巧）。 女生规定内容：平转（连续的6个及以上）、四位转（原地）、凌空跃（连续的2 个）、紫金冠跳（连续的2个）、串翻身（连续的6个及以上）。 男生规定内容：平转（连续的6个及以上）、二位转（原地）、凌空跃（连续的2 个）、摆腿跳（连续的2个）、双飞燕（连续的4个）。

 

自选内容：自由组合技术技巧，编排顺序不限，但必须包含规定内容。

 

评分标准：

 

一等：形体条件优良，身体软开度好，技术能力好，能以高质量完成至少三项不同类的单一技术技巧。具备良好的舞蹈训练基础。

 

二等：形体条件良好，身体软开度好，技术能力好，能以较高质量完成至少三项不同类的单一技术技巧。具备较好的舞蹈训练基础。

 

三等：形体条件一般，身体软开度较好，技术能力较好，能较好完成至少三项不同类的单一技术技巧。具备一定的舞蹈训练基础。

 

四等：形体条件一般，身体软开度基本达到要求，技术能力达到基本要求，能完成至少三项不同类的单一技术技巧。舞蹈训练基础较弱。

 

五等：形体条件差，身体软开度达不到基本要求，技术能力达不到基本要求，无法完成至少三项不同类的单一技术技巧。舞蹈训练基础较差。

 

（二）舞蹈表演

 

考试内容：

 

自备剧目（或组合）表演，舞种不限，时长不超过2分钟。

 

评分标准：

 

一等：身体素质与技术能力良好；情感和形象的表现力良好；把握舞种风格特色的能力良好。

 

二等：身体素质与技术能力较好；情感和形象的表现力较好；把握舞种风格特色的能力较好。

 

三等：身体素质与技术能力一般；情感和形象的表现力一般；把握舞种风格特色的能力一般。

 

四等：身体素质与技术能力基本合格；情感和形象的表现力基本合格；把握舞种风格特色的能力基本合格。

 

五等：身体素质与技术能力较差；情感和形象的表现力较差；把握舞种风格特色的能力较差。

 

（三）舞蹈即兴

 

考试内容：

 

依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。

 

评分标准：

 

一等：身体动作与音乐的契合度良好；身体动作的创造性良好，具备良好的舞蹈即兴能力。

 

二等：身体动作与音乐的契合度较好；身体动作的创造性较好，具备较好的舞蹈即兴能力。

 

三等：身体动作与音乐的契合度一般；身体动作的创造性一般，具备基本的舞蹈即兴能力。

 

四等：表现出一定的身体动作与音乐的契合度；表现出一定的身体动作的创造性，具备初步的舞蹈即兴能力。

 

五等：身体动作与音乐的契合度较差；身体动作的创造性较差，缺乏舞蹈即兴能力。