
985大学:27个专业暂停招生,10个专业被撤销!
27个专业停招,10个专业撤销
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梳理山东大学暂停招生的27个本科专业可以发现,本次停招的多为工学类专业和管理学类专业,如电子信息工程、物联网工程、电子信息科学与技术、无机非金属材料工程、土木工程、信息安全等都是工学类专业;公共事业管理、文化产业管理、信息管理与信息系统、市场营销、国际商务、人力资源管理、物流管理、工业工程、旅游管理、电子商务等都是管理学类专业。
其中不乏热门专业,如物联网工程是2011年才首次招生,得益于互联网、大数据的发展而多所高校快速扩招,多次进入高薪专业排行的近年热门专业;土木工程是曾经“火爆”,高分考生扎堆,如今随着房地产市场退潮而“遇冷”的“新天坑”专业;其中也有多个传统冷门专业,如公共事业管理、信息管理与信息系统、电子信息科学与技术等都是近年来各校撤销数量很多的专业。
撤销的10个本科专业中,也多是工学类专业。
暂停招生的专业,最后都会走向撤销吗?
不一定,各校不同专业停招的原因是多样的。如山东大学相关人士曾表示,这次出现在停招名单中的土木工程、水利水电工程两个专业,此前已经在学校的部署下有步骤地升级改造为土木类中的土木、水利与海洋工程,工程软件、以及智能建造与智慧交通等战略新兴工科专业。
又如清华大学相关负责人在回应引发热议的“清华大学停止土木工程等专业招生”时称,该专业是与其他专业一起进行大类招生。另外有些是专业改名,例如金融学是专业名称改为经济与金融。
此外还有一些高校的停招专业会在调整后,恢复招生。
当然,在更多情况下,停招可以看做是“专业撤销的前兆”。
教育部高等教育司相关负责人曾介绍道,对于准备撤销的专业,学校一般会先把该专业停招几年,等这个专业的在校生全部毕业,再进行撤销备案。
优化调整专业的高校,不止山大
其实,山东大学停招、撤销多个本科专业,不是个例,近年来,多所高校本科专业“洗牌”的消息都曾引发社会关注。
2024年8月20日,中国石油大学(北京)教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》,拟撤销音乐学、建筑学、公共事业管理、法学等9个本科专业。
2024年8月13日,兰州大学教务处发布《关于拟预备案和拟撤销本科专业的公示》,其中提到,拟撤销药物制剂、中药学、教育学3个专业。
2024年07月,四川大学官网发布《2024年度拟新增本科专业、预备案专业、拟撤销本科专业公示》,拟撤销音乐学、表演、动画、保险学、广播电视学等31个本科专业。
同月,西北农林科技大学发布通知,宣布撤销人文地理与城乡规划、电子商务、信息管理与信息系统等3个专业。
……
在教育部的多份文件中,专业调整的动作也越来越大,指向性越来越明显。
2023年,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,明确提出,“到2025年,优化调整高校20%左右学科专业布点”,同时新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,淘汰不适应经济社会发展的学科专业。与此同时,对于连续五年未招生的专业,或就业率长期低迷的专业,要求予以撤销。
2024年3月底,教育部发布了《关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》。其中一大明显变化在于,《普通高等学校本科专业目录》要每年更新,高校本科招生专业要按照新公布的《专业目录》执行。而此前,《专业目录》更新时间间隔较长。此外,通知强调,连续5年停止招生且无在校学生的专业,原则上应予撤销。
在政策的导向下,高校专业调整,进入密集期,各校本科专业布点撤销的速度也在不断加快。
2024年3月,教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,并发布2024年普通高等学校本科专业目录。此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点,其中,新增布点1673个、撤销布点1670个,数量之多为历年之最。
而在2019年,被撤销本科专业点仅有367个,到了2022年,有925个本科专业点被撤销,2023年撤销的专业点数进一步增加到1670个,可见从总数上看,被撤销专业数量呈总体上升趋势。据统计,近5年(2019-2023年度)教育部公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》结果显示,5年间共计4284个本科专业点被撤销。
在2024年9月26日国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部副部长吴岩也提到,12年来,新增本科专业布点数2.1万个,撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。教育部开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整。
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近年来,高校本科专业进入密集调整阶段,不少曾经的“热门专业”因无法与市场经济发展匹配被逐步撤销,如这次山东大学宣布停招土木工程、水利水电工程、电子信息工程等专业。同时,一批服务国家战略和产业需求的新专业兴起,深度交叉融合专业开始转型升级,各校纷纷增设新专业,如此次山东大学撤销专业的同时也在新增工程软件和运动训练专业。各高校都在根据市场变化主动推进学科专业的优化调整,一边做“减法”撤销专业,一边做“加法”增设新专业。
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